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高中美术《游春图》教学设计

来源:北京中公教师网   时间:2017-04-25 11:03:55

  【题本展示】

  1.题目:《游春图》

  2.内容:

  展子虔“善画台阁,写江山远近之势尤工,有咫尺千里之趣《游春图》中的景物是一种“平远”的取景。古代山水画家把大自然的空间透视关系归纳为“三远,即平远、高远、深远。《游春图》在平远之中包含深远,由此而形成景物的远近层次。

  

 

  3.基本要求:

  (1)要和学生互动;

  (2)教学过程中体现教学重难点,讲述“三远法”;

  (3)试讲时间10分钟。

  【教学设计】

  游春图

  教学设计

  一、教学目标

  【知识与技能】

  掌握全景式山水画构图的艺术风格,理解《游春图》谓之青绿山水画端绪的内涵。

  【过程与方法】

  通过欣赏范作、小组讨论,能独立进行《游春图》的鉴赏评述。

  【情感、态度和价值观】

  增强对传统青绿山水画的热爱之情。

  二、教学重点

  【教学重点】

  了解《游春图》的艺术特色及鉴赏方法

  【教学难点】

  理解“远近山川,咫尺千里”的内涵

  三、教具准备

  PPT课件、范作

  四、教学过程

  活动一:导入新课

  谈话导入:教师提问“中国青绿山水画的开端始于哪个朝代?”学生结合课前预习以及

  知识储备思考回答。

  活动二:新课教学

  (一)《游春图》的时代背景

  播放《游春图》图片,学生根据课前搜集内容思考,这样的一副巨作在什么背景下诞生的?

  学生思考并回答。教师总结:中国古代山水画的发展,到了隋代出现了较大的变化,它不再作为人物故事画背景的一部分,而是从前者中分离出来,成为一门独立的画科。

  (二)《游春图》的画面内容

  欣赏作品,说说你从画面上看到了哪些内容?

  学生观看并回答。教师总结:画卷首段近处露出倚山俯水一条斜径,路随山传,自到妇人立于竹篱门前才显得宽展。山此向上,山限岸侧,树木掩映,通过小桥,又是平坡,布篷游艇,容于其中。下端一角,便是坡陀花树,围绕山庄。

  (三)《游春图》的艺术特色

  继续欣赏作品,尝试运用美术鉴赏语言说说作品有什么艺术特点?

  学生回答。教师总结:该图以全景方式描绘了广阔的山水场景,图中除描绘了山水树石外,还描绘了白云出岫,杂以楼阁、院落、桥梁、舟揖,并点缀着踏春赏玩的人物车马,展示出一幅杏桃绽开、绿草如菌、水波粼粼,春风荡漾的春日融融之景象。

  追问:在布局层次以及绘画手法上有哪些新颖之处?

  学生思考回答。教师总结:《游春图》的章法布置则突破了以往的画风舒服,形成了十分有特色的构图方式,结构层次颇有特点。

  运笔成熟,表现独特。画面就有很多还没有完全长满枝芽的树木,这些枝芽就是展子虔运用独特的勾画技巧形成的,即青绿勾填技法。这种技法不仅仅使得他的创作变得“细密精致而臻丽”,更让他的这种创作方法成为了中国山水画的重要技法之一。

  《游春图》的章法布置也极有特色。右上部分绘有崇山峻岭,山峦起伏,数峰叠起;右下部绘有土坡,低坡丛树,山路逶迤,既为崇山峻岭的下段延伸,又作为辅垫,使全图具有稳重感。《后画录》所评述展子虔的山水“远近山川,咫尺千里”。

  活动三:巩固练习

  分组讨论对中国山水画所传达的“远近山川,咫尺千里”的创作意境的理解?并思考《游春图》有什么绘画意义?

  学生分组进行讨论。教师总结:远近流水山川,看似遥不可及,可达千里之遥,却在作者的作品中,能够一览无余,美景尽收眼底。身处画前,好似置身于大山大水之中,使人有身临其境之感。此句是对于中国山水画创作的最高赞誉。

  《游春图》的出现具有里程碑的意义,它是第一幅青绿山水画代表作品,开通了青绿山水画的端绪,在中国青绿山水画的历史上写下了绚丽的一笔。

  活动四:小结评议

  开展以“我眼中的山水画”为题的讨论活动。学生自由发表自己对中国山水画的认识,相互评议内容,说说自己最喜欢的山水画作品。教师根据学生讨论评议结果,给予总结性评价并回顾本节内容。

  五、板书设计

  

 

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