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教师资格笔试中公讲百题(视频版)第十三期

来源:北京中公教师网   时间:2018-09-20 14:01:48

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教师资格笔试中公讲百题(视频版)第十三期

【试题】

注:第1-2题为综合素质,第3题为幼儿科目二,第4题为小学科目二,第5题为中学科目二。

1、材料:

接手高一新生两个月后,英语老师刘丽发现,自己所教的两个班,一班的教学气氛比较活跃,二班的教学气氛比较沉闷,两个班作业的完成情况有一些差距。她反复回顾教学细节,感觉二班学生似乎内向一些,还有几个学生跟不上教学进度。为什么会这样呢?

刘老师主动去找同事交流。语文老师说:“二班学生是内向一些,不过整体不错,勤奋的学生不少,如果引导得当,教学效果应该不会比一班差。”数学老师也认可语文老师的说法。

刘老师又去了解二班学生的想法,学生们提出了一些意见:“老师,您有时在课堂上说一班学生反应比我们快,让我们很受打击”;“您上课时总是板着脸,很多同学都很怕您”;“小军有时不能及时完成作业,是因为基础不好,并不是故意跟您对着干”......

根据同时和同学的意见,刘老师调整了教育教学策略,她主动参加了一些二班的集体活动,鼓励内向的学生积极举手发言,在学校举办的元旦晚会上,她还和二班的学生演唱了英文歌曲。为了帮助学习困难的学生,她利用晚自习的时间组织了“英语俱乐部”。

问题:请从学生观的角度,评析刘老师的教育行为。

2、材料:

一位作家在自传中写道:

初中二年级的时候,我对写作产生了浓厚的兴趣,一有时间就在作业本上写自己稚嫩的作品,积累了几个月之后,我挑选了一篇自己写的小说,忐忑地来到语文老师王华的办公室。

王老师看了一下小说的题目,问道:“我没有布置你们写小说啊?”

我小心翼翼地说:“这是我自己写的,我想寄到杂志社去,说完,就涨红脸站在旁边,等着老师批评。要知道我的语文成绩并不突出,上次老师布置的议论文也没有写好。”

王老师并没有嘲笑我,二是认真地对我说:“你把本子放在这里我好好地读一下。”

两天后,王老师把我叫到办公室,翻开习作本,我看到里面的错别字已经被他改过来了,他用商量的口吻对我说:“这篇小说的主题很好,不过我觉得换成第一人称来说似乎更好。”接下来他就小说写作的结构安排,情节设计,人物刻画等问题进行了指点,并微笑着鼓励我说:“我觉得你的思维很活跃,坚持写,一定会写出很的作品。”

有了王老师的鼓励,我对写作兴趣更浓了,可是我爸妈并不理解,他们总觉得写小说是不务正业,我为此很苦恼,王老师知道了,多次专门到我们家来,耐心地跟我父母分析我的兴趣爱好,人生梦想。慢慢地,爸妈也支持我走写作这条路了......

问题:请从教师职业道德角度,评析材料中王老师的教育行为。(14分)

3、幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是( )。

A.幼儿发展

B.社会需求

C.学科知识

D.教师特长

4、“当其可之谓时......时过然后学,则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有( )。

A.差异性 B.可变性 C.稳定性 D.不平衡性

5、决定着教育领导权和受教育权的主要因素是( )。

A.社会生产力和科学技术发展水平

B.社会人口数量和结构

C.社会文化传统

D.社会政治经济制度

【视频解析】

 


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