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1.教学中学生的认识既是目的,同时也是手段。认识是发展,在认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。说明学生的认识具有( )。

A.教育性

B.间接性

C.交往性

D.引导性

2.教师不能满足“授之以鱼”,更要做到“授之以渔”,这强调教学应重视( )。

A.培养个性

B.传授知识

C.发展能力

D.形成品德

3.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展。这句话的意思是说( )。

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的

4.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中?( )

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C.掌握知识和发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

5.下面有关智育的说法,不正确的是( )。

A.文化课是实现智育的唯一途径

B.智育的任务是向学生传授知识、发展技能、培养学生具有主动性和创造精神

C.智育是生产力发展、社会进步的催化剂

D.智育是人全面发展教育的基础

6.《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了教学的( )。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.循序渐进性原则

7.下列选项中,以语言为主的教学方法有( )。

A.演示法

B.实验法

C.讲授法

D.谈话法

8.以实践训练为主的教学方法,强调手脑并用,学用结合,依靠实践训练开发学生的体力和智力。下列选项中属于这类教学方法的有( )。

A.参观法

B.讨论法

C.实验法

D.实习作业法

9.测验的效度是指一个测验经过多次测量所得的一致性程度。(判断题)

10.布置作业的主要目的在于检查学生掌握知识的程度。(判断题)
推荐阅读:(1029)2018全国教师资格证考试每日一练
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