•  
  •  

    • 中公教师微信号:bjjsks

      更多资讯、备考资料,扫我吧
  •  
北京
北京中公教育(总部)

地址:北京市海淀区学清路38号金码大厦B座9层
电话:010-51657188、56296186

地址:北京市海淀区学清路38号金码大厦B座9层
电话:010-51657188、56296186

地址:北京市海淀区中关村南大街2号数码大厦A座10层
电话:010-51650199

地址:北京市朝阳区建外SOHO西区11号楼2层1110室
电话:010-59003387

地址:北京市通州区梨园贵友大厦c座10层1010室
电话:010-51657188、56296186

地址:北京市海淀区西三环北路世纪经贸大厦A座1204室
电话:010-41799670、51799680

地址:北京市海淀区西客站北广场光耀东方N座510室
电话:010—56151404、56151405

地址:北京市朝阳区北三环东路28号易亨大厦1709室
电话:010-6151406、56151407

地址:北京市海淀区北四环西路中关村图书大厦2层
电话:010-51650199

地址:北京市朝阳区定福庄北里1号院南侧底商(鲁班大厦西50米)
电话:010-57455527、65773499

地址:北京市昌平区东环路136号方舟书苑四层
电话:010-57455528

24h服务热线400-6300-999

分部

您现在的位置:教师资格 > 考试题库 > 历年真题 >

2018下半年教师资格考试《英语学科知识与能力》主观题答案(高中)

来源:北京中公教师网   时间:2018-11-03 18:37:00

2018下半年全国教师资格证考试于11月3日进行,考后中公教师网及时整理发布2018年下半年教师资格证考试真题及答案,帮助各位考生对答案、估分数!

2018下全国教资统考高中英语学科知识与能力试题答案

二、简答题

31.【答题要点】中公教师提供

(1)归纳法即教师向学生逐步渗透具体的语言现象,然后让学生观察、分析并找出规律,总结出语法规则,这样能使学生容易接受语法。例如,在学习情态动词结构“should have done”时,教师可呈现例句:The driver’ s carelessness cost many passengers’ lives.接着启发学生:Do you think the driver should have been careful? 学生会立刻理解句中“should have been careful”的含义。

(2)① 语法教学本身并非目的,而是为了学生掌握和运用语言服务的。因此,不要把随堂语法课上成“满堂灌”,不要做过多的讲解,给学生造成语法“繁、难、杂”的印象。学习语法的最好方法是在“用”中学。大量的综合语言运用的实践活动才能帮助学生准确地理解和掌握英语语法知识体系。

② 语法难易度也是英语阅读与阅读教学不可忽视的问题。语法既是英语语言功能的存在,又是元语言功能的存在。教学中教师要根据学生学习的基础和经验分析语法项目的可学性,由浅入深,由易至难,由简单到复杂,循序渐进,控制英语语法教学中的难度,让学生在示例中理解和感知语法规则,在句子和语篇中操练语法规则,在不同的语言活动中提炼语法意识。

三、教学情境分析题

32.【答题要点】

(1)上述活动旨在培养学生通过略读寻找文章大意的能力以及通过思考、讨论等方式猜测词义的能力。

(2)A:以文章的标题的形式来导入,让学生明白这节课会讲到的主题,同时激发学生兴趣,并引入本堂课的话题。

B:通过头脑风暴的形式,让学生充分参与到课堂活动中来,培养学生的主观能动性,体现了学生的主体性地位。

C:通过让学生讨论文章可能涉及的话题,培养学生预测文章大意的能力。

D:让学生通读全文,来检测预测内容的正确与否,锻炼了学生的略读skimming能力,使学生能够在较短的时间里,熟悉文章的主题大意和内容梗概。

E:通过让学生弄清楚划线部分内容的意思,培养了学生合作学习和自主学习的能力。

F:让学生通过自己去发现细节问题,找到细节点,并试图去解决,培养了学生发现问题和解决问题的能力。

(3)敬请期待

四、教学设计题

33.【答题要点】zgjsks.com

Teaching type: Writing class

Teaching content: This lesson is from senior high school, and the topic of the writing is “We can learn all we need on the Internet”. Students should write a paragraph giving the opposite view.

Teaching Objectives:

(1) Knowledge objectives

① Students can master the basic structure of an argumentation.

② Students can get more points and supporting details of opposite view about “We can learn all we need on the Internet”.

(2) Ability objectives:

① Students can develop their writing strategies such as outlining, drafting and giving supports.

② Students can express their own opinions about the Internet’s effects on teaching and learning.

(3) Emotional objectives:

① Students can foster the interest and desire of learning English, and fond of taking part in class activities.

②Students can develop their critical thinking when discussing a topic.

Teaching key and difficult points:

Teaching Key point:

Students can get more points and supporting details of opposite view about “We can learn all we need on the Internet”.

Teaching Difficult point:

Students can express their own opinions about the Internet’s effects on teaching and learning.

Teaching Procedures:

Step1: Pre-writing (8minutes)

1. Provide students with two clips of video about the Internet’s effect and the teacher’s effect on teaching and learning.

2. Provide the short essay and students read them.

3. Students work in groups of 4 to lists their opinions about disagrees when learning is entirely controlled by the Internet.

4. Students share their opinions in class guided by the teacher.

5. The teacher teaches the format of an argumentation like related transitional words.

(Justification: Group discussion can strengthen their cooperative spirit and their imaginative ability can be developed. Moreover students will get the ability to write an email to express their ideas.)

Step2: While-writing (7minutes)

Students need to write their opposite views.

(Justification: Students will cultivate their ability of write an article within certain minutes and their good habits of writing will be formed as well.)

Step3: Post-writing (5minutes)

1. Make self-editing and exchange with desk-mates to do peer-editing.

2. The teacher shows an sample and make a summary.

(Justification: Editing can provide a perfect writing for students, meanwhile the comments will help students learn more from others and improve their writing ability promptly.)


扫面下方二维码:关注微信公众号北京教师考试

回复科目代码,领取相应科目答案

例如:幼儿园综合素质,回复【101】.

 
上一页 1 下一页

报考指南


热报课程

互动交流

  • 微信号:bjjsks

    掌上学习更便捷
  • 微信号:bjjsks

    共享资讯全面备考

北京教师招聘交流③群:

102985334

教师资格考试交流②群:

521119916
 

猜你喜欢

联系地址

地址:北京市海淀区学清路38号金码大厦B座9层
电话:010-51657188

地址:北京市海淀区中关村南大街2号数码大厦A座10层
电话:010-51650199

地址:北京市海淀区西三环北路72号世纪经贸大厦A座1204室
电话:010-51291054

地址:北京西站北广场光耀东方写字楼n座510室
电话:010-51668694

地址:北京市海淀区北京交通大学宏途书店
电话:010-51661442

地址:北京市朝阳区建外SOHO西区11号楼二层1110室
电话:010-51661493

地址:朝阳区惠新东街11号紫光发展大厦B1-403
电话:010-51650351

地址:北京市朝阳区定福庄北里1号院 鲁班大厦503室
电话:010-51659743

地址:北京市昌平区政府街15号沣懋国际大厦5层
电话:010-51657153

地址:北京市通州区梨园贵友大厦C座10层1010室
电话:010-51669714

地址:北京市大兴区黄村东大街帝园商城东区四层(益康药店入口)
电话:010-56280711

地址:迎宾路富地广场D座208室(创业大厦南300米)
电话:010-61595912

地址:房山良乡旭辉天地底商201(北工商教学区北门向北步行100米)
电话:010-59244055,010-51653156

客服热线400-6300-999

安静的待客区

宽敞的图书室

整洁的咨询区

舒适的学习环境

温馨的就餐环境