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石家庄市直案例分析练习题

来源:北京中公教师网   时间:2019-05-06 15:57:45

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材料分析题模拟练习题

中公名师 王文玲

材料分析题(下列各题的选项中只有一项符合题意。)

材料:小陈是初中二年级的学生。一天放学骑自行车回家的路上,摔倒受了伤。他的英语老师刚好经过,他充满希望的以为老师会扶起他,并送他回家。可老师却如根本没有看到他一样,匆匆离去。从此,一向好学上进、成绩不错的小陈开始讨厌上英语课,继而逃课,因而被冠以“问题学生”的名头,越来越不喜欢学习,成绩也越来越差。以至于很久之后,小陈仍然难以释怀。

根据上述材料,回答1-5题。

1.根据《中小学教师职业道德》的内容,材料中的英语老师违背了( )。

A.爱岗敬业 B.关爱学生 C.教书育人 D.为人师表

2.根据教育法相关规定,材料中的英语老师( )。

A.放弃了对学生的管理权 B.没有履行关心学生的义务

C.并无违法行为 D.应受到行政处分

3.小陈很久之后仍然无法释怀,体现了教师对学生的影响具有( )。

A.层次性 B.深刻性 C.长远性 D.多样性

4.师生关系对教学活动开展有着不可忽视的作用,下列关于不同类型师生关系的影响,说法不正确的是( )。

A.强制专制型师生关系下,学生会朝飞扬跋扈的极端畸形发展

B.仁慈专制性师生关系下,有想法的学生会成为班集体中不安定因素

C.放任自流型师生关系下,不现实的期待和幻想使学生在混乱的思维中遭受挫折

D.民主型师生关系下,学生喜欢学习,喜欢通别人尤其喜欢同教师一道工作

5.假如你是小陈的班主任,在了解到这一情况后,最恰当的做法是( )。

A.寻找时机与小陈进行沟通,引导小陈端正态度

B.寻找时机与英语老师进行沟通,鼓励英语老师主动与小陈消除隔阂

C.寻找时机与家长取得联系,共同解开小陈的心结

D.寻找时机营造英语老师与小陈互动的机会,通过活动消除隔阂

【参考答案】

1.B。

2.B。解析:《中华人民共和国教师法》第八条规定教师应履行的义务,其中第四款规定:关心、爱护学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。材料中的李老师遇到学生摔倒受伤却像没看到一样离去,没有履行关心、爱护学生的义务。

3.C。

4.A。解析:放任自流型领导方式使需要引导的学生分不清社会是非,不知道在课堂规范内怎样活动,更不知道如何有效地于他人交往,对包括学习在内的很多活动都失去兴趣,或者朝飞扬跋扈的另一极端畸形发展。

5.B。解析:是师生关系中,教师处于主导地位,起着决定性作用。因此在缓解英语老师和小陈之间的关系,应该由英语老师主动做出调整。

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路线3:乘坐地铁在四号线人民大学站下,C口出

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路线2:77路, 620路, 967路, 运通201路, 374路, 437路, 运通108路, 693路, 74路, 特8内, 323路, 394路, 489路, 658路, 617路, 27路, 392路, 653路, 701路, 944 路, 86路到航天桥北下车
路线3:地铁6号线花园桥站 (C口出)下车

西客站

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路线2:乘21、99、320、320(区间)、414北京世纪坛医院下车
路线3:乘坐地铁在一号线军事博物馆站下,D口出,步行至军事博物馆站,乘坐320(区间)在北京世纪坛医院站下车

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国贸

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线路2:一号线永安里站C出口南行200米

惠新东街

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路线1:119路  125路  13路  18路  361路  379路  409路  419路,对外经贸大学站下
路线2:5号线、10号线在惠新西街南口站下车。
(C口出站,沿北土城东路向东行驶500米,到惠新东街,向北600米,紫光发展大厦在道路的左侧)

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路线2: 公交690路大黄庄桥东站下车步行1.3公里

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路线1:地铁昌平站下车A口出
路线2:345快、昌51路区间,昌52路,昌56路,昌59路,昌66路,郊80路,专105路,专106路到昌平南大街下车

华电北农

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路线3:乘通14 通7路 802路 梨园站下

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路线3:乘坐兴17路兴19路大兴专1线大兴新城1路 到 怡兴园小区 下车步行113米

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