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表象概述

来源:北京中公教师网  时间:2021-06-22 13:57:57

想象属于心理学部分知识点,该部分知识点在考查过程中易以客观题的形式进行考查,考查侧重点为想象的分类与功能,在学习过程中需要借助具体的事例进行理解学习、识记。主要内容如下:
(一)想象的分类
1.无意想象
无意想象也称不随意想象,是没有预定目的,不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时,在某种刺激的作用下,不由自主地想象某种事物的过程。
【区分点:无特定目的、不自觉产生】
示例:把天空中飘动的白云不由自主地想象成羊群或者山峰。
2.有意想象
有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。根据想象的内容和新颖程度和形成方式的不同,可分为再造想象、创造想象和幻想。
【区分点:有目的、主动进行】
(1)再造想象
再造想象是根据言语的描述或图样的示意,在人脑中形成相应的新形象的过程。
【易错点:具有创造性,但水平较低】
示例:通过阅读毛泽东的《沁园春·雪》,头脑中出现北国风光的情景。
(2)创造想象
创造想象是在创造活动中,根据一定的目的、任务,在人脑中独立地创造出新形象的过程。
示例:蒲松龄构思《聊斋志异》。
(3)幻想
幻想是指向未来,并与个人愿望相联系的想象,是创造想象的特殊形式。幻想不立即体现在人们的实际生活中,而带有向往的性质,是人们寄托的东西。
【易错点:具有目的性而不是漫无目的】
示例:小明以后想成为最伟大的科学家。
根据是否依据现实以及能否实现可划分为理想和空想。
①理想是指幻想过程中以现实为依据,并指向行动,经过努力最终可以实现。
示例:小红进行积极的锻炼,希望能在一个月内瘦下来4斤。
②空想是指幻想完全脱离现实,毫无实现的可能。
示例:小红希望自己在一天之内能减重20斤。
(二)想象的功能
1.预见功能
想象能预见活动的结果,指导人们活动进行的方向。
【区分点:指向未来】
示例:老师布置了一篇以“三十年后的自己”为题的作文,使学生能够按照自己理想的方向努力。
2.补充功能
在现实生活中,有许多事物是人们不可能直接感知的,在这种情况下,我们可以借助想象,弥补人类认识活动的时空局限和不足,超越个体狭隘的经验范围,扩大人的视野。
【区分点:指向未来】
示例:人们通过李白的“云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。若非群玉山头见,会向瑶台月下逢”这首诗,想象着杨贵妃的美丽容貌。
3.替代功能
在现实生活中,当人们的某种需要不能得到满足时,可以利用想象从心理上得到一定的补偿和慰藉。
【区分点:指向现在】
示例:《卖火柴的小女孩》中,小女孩数次擦燃了火柴,感受到了现实中感受不到的温暖和幸福。
题目练习:项选择题
下列属于无意想象的是(    )。
A.空想 B.幻想 C.梦 D.幻觉
【答案】CD。解析:本题考查想象的分类。按照想象活动是否具有目的性,想象可以分为无意想象和有意想象。无意想象也称不随意想象,是没有预定目的、不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时,在某种刺激的作用下,不由自主地想象某种事物的过程。无意想象的极端情况是梦,现代科学研究证明,梦在睡眠中发生,是人的一种漫无目的、不由自主的正常心理活动。除了梦之外,由意识的病理紊乱引起的幻觉也是无意想象,如患有精神分裂病的病人,大脑颞叶损伤而引起的癫痫病人,都是由于疾病而引起的无意想象。还有一种是由药物引起的无意想象,人在服用大麻烟或迷幻药后,会产生各种奇怪的幻觉。C、D两项正确。

(责任编辑:周鹏媛)

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