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气质的类型

来源:中公北京教师资格考试网  时间:2022-04-25 11:29:16

小虎喜欢乐于助人,但是脾气暴躁,而且遇到不顺心的事就会砸东西发脾气,控制不住自己。小虎属于哪种气质类型呢?针对这种气质类型孩子,又该如何针对性的开展教育活动呢?

一、考情分析

气质的类型作为教师资格保教知识与能力考试的常见考点,常以单选题、案例分析题的形式考察,选择题的考查常见于题干中描述案例,考生依据对各个气质类型的理解对题干分析,选择与题干体现的某种气质类型,并针对某幼儿气质类型的特点选择适宜的培养策略。

二、气质详解

气质是指一个人所特有的,主要是生物决定的、相对稳定的、心理活动的动力特征,主要表现在心理活动的强度(情绪的强弱、意志努力的程度)、平衡性(兴奋或抑制的优势)及灵活性(知觉的速度、思维的敏捷性和灵活性、注意集中的时间长短及转移等)、指向性(有人倾向于外部事物,有人倾向于内部事物)方面。这些相对稳定的心理活动的动力特征相互联系,相互作用,使人的活动带有色彩,形成个人的风格。

三、气质的类型

(一)胆汁质

1.人物

张飞、李逵、鲁智深、李白、巴甫洛夫、白求恩

2.特点

直率热情,精力旺盛,好冲动,但暴躁易怒,脾气急,热情忽高忽低,喜欢新环境带来刺激的学习。

3.关键字

开朗热情、脾气暴躁、好冲动,极明显的外部表现。

4.培养

培养勇于进取、豪放的品质,防止任性、粗暴。

(二)多血质

1.人物

贾宝玉、王熙凤

2.特点

活泼好动,反应迅速,热爱交际,能说会道,适应性强,具有明显的外向倾向,粗枝大叶。

3.关键字

活泼好动,能说会道,热爱交际、缺少耐性,粗枝大叶。

4.培养

培养热情开朗的性格及稳定的兴趣,防止粗枝大叶、虎头蛇尾。

(三)粘液质

1.人物

陈景润、牛顿、达尔文、爱因斯坦、爱迪生等

2.特点

安静稳重踏实,反应性低,交际适度,自制力强(性格坚韧),话少,适于从事细心、程序化的学习,表现出内倾性,可塑性差。有些死板,缺乏生气。

3.关键字

安静稳重,反应性低,有些死板,缺乏生气,可塑性低。

4.培养

培养积极探索精神及踏实、认真的特点,防止墨守成规、谨小慎微。

(四)抑郁质

1.人物

林黛玉

2.特点

行为孤僻,不善交往,易多愁善感,反应迟缓,适应能力差,容易疲劳,性格具有明显的内倾性。

3.关键字

多愁善感(较高的感受性),反应迟缓,适应能力差,容易疲劳。

4.培养

培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤独。

四、牛刀小试

【单选题】一个幼儿活泼好动、反应快、动作迅速、兴趣不稳定,其气质类型是( )。

A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质

【答案】B。解析:该题主要考查考生对气质类型的理解。多血质的人表现为活泼好动,反应迅速,热爱交际,能说会道,适应性强,具有明显的外向倾向,粗枝大叶。A项:胆汁质多表现为直率热情、好冲动、但易燥易怒、脾气急;C项:粘液质多表现为安静稳重、自制力强、但死板、缺乏生气;D项:抑郁质多表现为细心、谨慎、但孤僻、多愁善感。题干中幼儿的“活泼好动、反应快、动作迅速、兴趣不稳定”属于多血质类型的典型表现,故本题选择B。

 

(责任编辑:周鹏媛)

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