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(6.29)2018国家教师资格证考试每日一练答案

来源:北京中公教师网   时间:2018-07-02 15:34:44

教师资格证考试题库:中公北京教师资格考试网为考生提供北京教师资格证考试题及答案,包括教师资格证考试真题及北京教师资格证考试历年真题模拟题。本文整理2018北京教师资格证考试每日一练及答案解析,更多北京教师资格证考试报名时间信息,请点击北京中公教师网中的教师资格模块:北京教师资格
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教师资格证考试模拟题答案解析

1.【答案】A。中公讲师解析:《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

2.【答案】B。中公讲师解析:我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是整体设置九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程。

3.【答案】A。中公讲师解析:课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。因此,答案为A。

4.【答案】D。中公讲师解析:隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程,如师生关系、校风、学风等。因此,答案为D。

5.【答案】B。中公讲师解析:课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。它是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。对教师工作有直接的指导意义,是评价教师教学质量和学生学习效果的标准和依据。

6.【答案】C。中公讲师解析:必修课程突出课程的基础性和均衡性,选修课程促进学生的个性发展。现代课程理论认为,必修课与选修课具有等价性,二者具有同等的价值,没有主次关系,而是互补关系,二者相辅相成才能构成一个有机整体。

7.【答案】B。中公讲师解析:根据学科课程综合的程度不同,可以把学科本位综合课程划分为相关课程、融合课程、广域课程三种形态。相关课程是指两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来,又保持各学科原来的相对独立。例如,物理、化学、数学在某些主题上的联系;历史、地理在某些主题上的联系;语文、历史、音乐在某些主题上的关联,等等。融合课程是将有关学科融合为一门新的学科,融合之后原来学科之间的界限不复存在。例如,物理、化学、生物融合为理科,植物学、动物学、解剖学、生理学融合为生物学。广域课程是指能够涵盖整个知识领域的课程整体,合并数门相邻学科内容而形成综合性课程,如有的国家把地理、历史综合形成“社会研究”课程。小学《科学》课程有效地综合了自然科学的各个领域和技术领域中最基础的知识和技能,属于综合性理科课程,属于广域课程的范畴。

8.【答案】A。中公讲师解析:美国著名课程专家古德莱德认为课程分五个层次:一是理想的课程,二是正式的课程,三是领悟的课程,四是运作的课程,五是经验的课程。其中,理论的课程是指由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。因此,答案为A。

9.【答案】B。中公讲师解析:纵向组织是指按照知识的逻辑序列,从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。横向组织是指打破学科的知识界限和传统的知识体系,按照学生发展阶段,以学生发展阶段需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据,组织课程内容,构成一个一个相对独立的专题。因此,答案为B。

10.【答案】A。中公讲师解析:教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。题干所描述的教学资源属于教材。因此,答案为A。

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