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中学教师资格考试教育知识与能力练习

来源:北京中公教师网   时间:2017-06-27 10:02:40

  一、单选题

  1.【2012年上半年中学真题】学校教育与生产劳动想脱离始于( )。

  A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会

  1.【答案】B。解析:原始社会没有学校教育,教育的主要特点是与生产劳动相结合,因此首先排除A,奴隶社会和封建社会都属于古代社会的教育,都存在教育与生产劳动想脱离的情况,因为奴隶社会早于封建社会,故选择B。

  2.【2015年下半年中学真题】在教育史上,提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是( )。

  A.夸美纽斯 B.洛克 C.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特

  2.【答案】B。解析:夸美纽斯提出“泛智教育”、班级授课制和百科全书式的教学;裴斯泰洛齐提出“教育心理学化”的理论;赫尔巴特提出教育性教学原则和教师中心、教材中心、课堂中心的传统三中心论;洛克提出“白板说”和绅士教育。所以此题选B。

  3.【2015年下半年中学真题】马克思认为,复杂劳动等于倍加的简单劳动。这说明教育具有哪种功能?

  A.经济功能 B.政治功能 C.文化功能 D.人口功能

  3.【答案】A。解析:复杂劳动之所以等于倍加的简单劳动,是由于教育和训练的结果。教育之所以能促进经济增长,带来社会经济效益,其直接的原因就在于教育可以生产和提高劳动者的劳动能力,可以把简单劳动变为复杂劳动,从而可以创造更多的价值。故此题选A。

  4.【2014年上半年中学真题】课程的文本一般表现为( )。

  A.课程计划、课程标准、教科书 B.课程计划、课程目标、课程实施

  C.课程目标、课程实施、课程评价 D.课程主题、课程任务、课程标准

  4.【答案】A。解析:课程的文本有三种表现形式:课程计划是教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件;课程标准是课程计划的集体化,是每门学科以纲要的形式编订的有关学科教学内容的指导性文件;教材是课程标准的进一步展开和具体化。所以此题选择A。

  5.【2015年下半年中学真题】教师进行教学的直接依据是( )。

  A.课程计划 B.课程目标 C.课程标准 D.教科书

  5.【答案】C。解析:课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件,是编写教科书和教师进行教学的直接依据。此题选择C。

  6.【2012年上半年中学真题】在学校教育中,学生对客观世界的认识主要借助的是( )。

  A.生产经验 B.生活经验 C.直接经验 D.间接经验

  6.【答案】D。解析:学生以学习间接经验为主,教学中学生主要通过间接经验的学习去认识客观世界。此题选择D。

  7.【2012年下半年中学真题】王老师讲课时,迟到的钱冰突然推门而入,同学们不约而同地把目光投向了他,学生的这种心理活动属于( )。

  A.无意识记 B.有意识记 C.无意注意 D.有意注意

  7.【答案】C。解析:无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意;有意注意也称随意注意,是有预先目的,必要时需要意志努力,主动地对一定事物所发生的注意。本题中学生是没有预先目的,无需意志努力,不由自主地看向迟到同学。此题选择C。

  8.【2013年上半年中学真题】学生张亮在课堂上出现怪异行为时,老师和同学都不予理睬,于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理?( )

  A.强化法 B.脱敏法 C.消退法 D.正强化

  8.【答案】C。解析:条件反射行程以后,如果得不到强化,条件反应会逐渐减弱,直至消失,称为消退。此题选择C。

  9.【2012年上半年中学真题】肖晓活泼好动,善于交际,思维敏捷,易接受新事物,兴趣广泛,注意力容易转移。他的气质类型属于( )。

  A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质

  9.【答案】A。解析:多血质的典型特征是活泼好动,反应迅速,热爱交际,能说会道,适应性强,具有明显的外向倾向,粗枝大叶。此题选择A。

  10.【2012年上半年中学真题】学生兴趣小组的纪律主要属于( )。

  A.教师促成纪律 B.集体促成纪律 C.任务促成纪律 D.自我促成纪律

  10.【答案】B。解析:学生兴趣小组属于非正式群体,非正式群体促成的纪律是在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范,属于集体促成纪律。所以,此题选择B。

  二、辨析题

  1.【2015年上半年中学真题】辨析题:液体智力属于人类的基本能力,它受文化教育的影响较大。

  【参考答案】该说法错误。液体智力是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。如对关系的认识,类比、演绎推理能力,形成抽象概念的能力等。它较少地依赖于文化和知识的内容,而依赖于个人的先天禀赋。液体智力的发展与年龄密切相关,一般人在20岁左右,液体智力的发展达到顶峰,30岁以后随年龄的增长而降低。

  2.【2015年下半年中学真题】辨析题:全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。

  【参考答案】这句话时错误的。全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们互相依存、相互促进、相互制约,构成一个有机整体,共同促进人的全面发展。但是全面发展不代表是平均发展,全面发展的同时也要促进个性发展,针对不同学生因材施教。因此这句话是错误的。

  三、材料分析题

  【2016年上半年中学真题】中学生晓雯是一个品学兼优的学生,老师和同学都很喜欢她。但她需要进行选择和决策时,总是拿不定主意,处于矛盾中。例如,有同学建议晓雯竞选班长,她也有此想法,但又担心班级事务繁多影响自己的学习;学校举行数学竞赛,她渴望参加,却又担心无法完成老师交给她的创建班级环境规划的任务。日常生活中,晓雯也常常为参加集体活动还是温习功课拿不定主意;在专业选择问题上,她既想成为一名音乐家,又想成为一名心理学家。

  问题:

  (1)请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。(10分)

  【参考答案】动机冲突是指一个人在某种活动中,同时存在着一个或数个所欲求的目标,或存在两个或两个以上互相排斥的动机,当处于相互矛盾状态时,个体难以取舍,表现为行动上犹豫不决的状态。动机冲突可以分为双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突。材料中,晓雯既想当班长,又害怕耽误学习;既想参加数学竞赛,又担心完不成班级规划的任务,这体现了对一个目标,既有吸引力又有排斥力,既想接近同时又不得不回避从而引起的冲突,属于趋避冲突。日常生活中,晓雯常常为参加集体活动还是温习功课拿不定主意;专业选择问题上,她既想成为一名音乐家,又想成为一名心理学家,这体现了两个目标都具有吸引力,都想追求,因不能同时获得而产生的动机冲突,属于双趋冲突。

  (2)假如你是晓雯的班主任教师,你如何帮助她?(8分)

  【参考答案】针对晓雯存在的问题,班主任应注重培养晓雯的良好品质。

  第一,首先帮助学生加强世界观和人生观教育,确立正确的行动目的。

  自觉性是意志行动的重要特征,学生意志品质的发展都建立在一个正确而合理的行动目的的基础上。对晓雯的教育,可以从确立远大的目标着手,合理处理好个人成长与集体成长之间的关系,从而有效避免在价值取向上出现动机冲突。

  第二,组织实践活动,加强意志锻炼。

  在学校教育中,日常的学习、劳动和课外活动,都需要为达到一定的目的付出艰辛和努力,这正是培养学生良好的意志品质的最好途径。对于晓雯这样优柔寡断的学生,要树立他们克服困难的信心和勇气,帮助他们学会审时度势,当机立断。

  第三,发挥教师的影响,给予必要的纪律约束。

  在学生意志品质的形成中,离不开周围的人和环境的影响。特别是在学校教育中,教师和班集体发挥着不可忽视的作用。对于晓雯这样的学生,教师在工作中首先要表现出目标明确、处事果断、兢兢业业、不畏困难的作风,以此来影响学生的意志品质。

  第四,启发学生进行意志的自我锻炼。

  要在学生的意志品质形成中真正发挥作用,还必须调动学生自己的主观能动性。在教育实践中,教师可以激励晓雯用格言、座右铭警醒自己,用杰出人物的事迹对照、监督自己的言行;同身边的榜样相比较,找出差距,迎头赶上;每天坚持记日记,反思自己的言行和思想,发现缺点,及时改正等。

  中公讲师解析

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