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题海畅游

来源:北京中公教师网  时间:2021-06-22 14:32:00

一、单选题
1.小明在读《红楼梦》的时候,想象出林黛玉和薛宝钗等众多人物的形象。这个过程体现的想象是(    )。
A.再造想象 B.科学幻想 C.无意想象 D.创造想象
1.【答案】A。解析:本题考查想象的分类。
A选项,再造想象是根据言语的描述或图样的示意,在人脑中形成相应的新形象的过程。
B选项,幻想是指向未来,并与个人愿望相联系的想象,是创造想象的特殊形式。幻想不立即体现在人们的实际生活中,而带有向往的性质,是人们寄托的东西。
C选项,弗洛伊德的观点是人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的根本动因。
D选项,创造想象是在创造活动中,根据一定的目的、任务,在人脑中独立地创造出新形象的过程。
BCD三项均不符合题意,故本题选择A。
2.“人心不同,各如其面”这句话体现了人格的(    )。
A.稳定性 B.独特性 C.整体性 D.社会性
2.【答案】B。解析:本题考查人格的特征。
A选项,稳定性是指个人的某种人格特点一旦形成,就相对稳定下来了,要想改变它,是比较困难的事情。
B选项,独特性是指个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境,形成了各自独特的心理特点。
C选项,整合性是指人格是由多种成分构成的有机体,具有内在的一致性,受自我意识的调控。
D选项,社会性是指人格的社会性是指人格是个体在社会化过程中形成的,是社会的人特有的。
题干中描述“人心不同,各如其面”。因此ACD选项不符合题意,本题选择B选项。
3.乌申斯基进一步指出“一般来说,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的”,这要求我们在教学中要重视运用(    )。
A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.直观性原则
3.【答案】D。解析:本题考查教学原则。
A选项,循序渐进原则又称系统性原则,是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”,包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序,是这四种顺序的有机结合。
B选项,因材施教原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时要根据学生的实际情况、个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。
C选项,巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来,以利于知识、技能的运用。
D选项,直观性原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。
题干中描述符合直观性教学原则。ABC三项均不符合题意,故本题选择D。
4.在班级里,经常张贴着名人的字画或励志标语等,这种做法主要突出了(    )。
A.读书指导法 B.演示法 C.情感陶冶法 D.说服教育法
4.【答案】C。解析:本题考查德育方法。
A选项,读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和参考书,培养学生自学能力的一种方法。
B选项,演示法是指通过展示实物、直观教具,进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。
C选项,情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。
D选项,说服教育法是指通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。
ABD三项均不符合题意,故本题选择C。
5.左手画方右手画圆,这是(    )。
A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的广度 D.注意的分配
5.【答案】D。解析:本题考查注意的品质。
A选项,注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关的对象吸引去的现象。
B选项,注意的转移是人有意识地把注意力从一个事物转到另一个事物上去。
C选项,注意范围也称注意的广度,指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。
D选项,注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。
题干中描述左手画方右手画圆属于注意的分配。ABC三项均不符合题意,故本题选择D。
二、简答题
1.原始形态的教育特征。
1.【参考答案】
原始社会经历了漫长的时期,虽然期间生产力和生产关系发生了很大的变化,但生产力水平低下和生产资料公有制的特征并没有改变。因此,这一时期的教育具有以下共同特征:
(1)自发性、广泛性、无等级性。原始社会的生产资料是公有的,由此决定了儿童是公有的,也是共有的,教育机会对所有儿童都是均等的。
(2)教育是在生产劳动和社会生活中进行的。原始社会没有学校,教育活动融合在生产、生活中;负责教育的是有丰富生产生活经验的长者,但这些长者还不是从事教育的专职人员。
(3)教育内容简单,教育方法单一。教育方法也只限于动作示范与观察模仿、口耳相传与耳濡目染。
2.学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现。
2.【参考答案】
(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
(3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

(责任编辑:周鹏媛)

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