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中学教资科目二之你需要会做的主观题

来源:北京中公教师网  时间:2021-06-22 14:33:55

【考情一览】
在中学教资科目二考试中,笔试卷面总分值为150分,其中主观题所占分值共计100余分,共包含辨析题32分,简答题40分和材料分析题36分。下面大家来检测一下这些主观题的考点你是否掌握了吧。
一、辨析题
1.无论在简单的还是复杂的学习情境中,我们都一致的强调动机、焦虑和竞争应保持中等水平,才能有利于学生潜力的充分发挥。
1.【参考答案】
该说法错误。
耶克斯和多得森的研究表明,学习动机与工作效率之间呈倒U型曲线关系,中等强度的动机最有利于任务的完成。但动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同:在学习较容易、较简单时,动机强度的最佳水平会高些;在学习较复杂、较困难的时,动机强度的最佳水平会低些。
故本题说法错误。
2.教师在教学中即使出现了错误,也不要坦率承认、及时改错、否则会影响教师威信。
2.【参考答案】
该说法错误。
教师的威信实际上反映了一种良好的师生关系,是教师顺利完成教育使命的重要条件,包括权利威信和信服威信两种,信服威信是由于教师良好的思想品德、教学能力、教学态度与民主作风而使学生自愿接受而树立起来的威信。由此可见,教师在教学中出现错误,要坦率承认、及时改错。
故本题说法错误。
二、简答题
1.联系实际情况谈谈一个合格教师的职业素质有哪些?
1.【参考答案】
(1)教师必须具有学科专业修养
学科专业修养,是指教师必须具备所教学科的专业知识和技能。教师职业活动的中心内容是教学。教师只有通过他所担任的学科的教学活动,才能完成文化知识的传授、对学生能力的训练和思想品德的培养任务。
(2)教师必须具有教育专业修养
教师应该掌握以下几个方面的知识:
第一,教育学和教材教法方面的知识;
第二,心理学方面的知识,了解学生的心理活动和各种心理现象,懂得学生的个性差异及其特点,按照学生身心发展规律开展教育工作;
第三,教育管理方面的知识。
(3)教师必须具备与教师职业有关的特殊修养
一个合格的教师应具备的特殊修养主要包括教学能力、教育管理能力、语言表达能力、观察能力、逻辑思维能力、科研能力等。
2.有些人认为教给学生知识自然就培养了学生技能和能力你认为科学吗?请简要说明知识、技能和能力的关系。
2.【参考答案】
不科学,题干将知识、技能与能力混为一谈,实际上,三者存在相互联系、相互制约的辩证关系。
(1)知识、技能与能力的区别:
知识是人类社会历史经验的总结和概括,是在对客观现实的反映过程中对相应经验的概括化结果;技能是在活动中由于联系而巩固,并在活动中应用的基本动作方式;而能力则是人的个性心理特征。而且,知识、技能的掌握和能力的发展史不同步的。较之能力的发展,知识与技能的掌握更快一些,而且能力也不是永远随知识、技能的增加而成正比发展的。
(2)知识、技能与能力的联系:
知识的掌握,有助于技能的形成,而知识的掌握和技能的形成,又会推动和促进能力的发展;相反,缺乏必要的知识技能会造成对能力发展的巨大障碍。并且,掌握知识形成技能又是以一定能力为前提的,能力也往往会影响知识及形成技能的快慢、深浅、难易和巩固程度。
三、材料分析题
教师抛出问题询问学生,“父母对你们好不好”,学生开始七嘴八舌地回答;教师进一步问道,那大家有没有对父母进行过报答呢,学生们在惭愧之余,开始设想自己如何回报父母,课堂气氛渐至高潮……
要求:试从教学原则、教学方法和教学过程的视角对此案例进行分析。
【参考答案】
(1)该老师遵循了启发性教学原则。启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。该教师在教学中通过问题引导学生独立思考,调动学生学习的主动性和积极性,带动了课堂气氛,符合启发性教学原则。
(2)该教师还运用了科学性与教育性相结合原则。在传授知识的同时,还对学生进行了思想教育和道德品质教育,教会学生孝敬父母。符合科学性与教育性相结合原则。
(3)该老师采用了谈话法的教学方法。谈话法也叫问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。该老师在教学中通过问题一步步引导学生思考。
(4)该老师在教学过程中注意到了学生的主体性,符合教学过程的双边性规律。用提问题的方式新课导入。在教学过程中,能发挥学生的主观能动性,激发学生学习动机。

(责任编辑:周鹏媛)

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